Τα τελευταία 2 χρόνια κάνω ιδιαίτερα φυσικής και μαθηματικών σε παιδάκια, κυρίως Γυμνασίου… Το τι έχω ακούσει και δει δε φτάνει ο πλούτος της Ελληνικής Γλώσσας για να το περιγράψω… Αλλά υπάρχει ένας συγκεκριμένος άνθρωπος του οποίου η συμπεριφορά με έχει ταράξει, σοκάρει θα μπορούσα να πω… Πάντα με βάση τις μαρτυρίες των παιδιών…
Ήμουν προχτές σ’ένα μικρό, 1η Γυμνασίου, στο οποίο κάνω ιδιαίτερα μαθηματικών… Ρωτάω κι εγώ σαν καλός διδάσκων «Τί κάνατε κούκλα μου στο σχολείο χτες;» και περιμένω να πάρω μια απάντηση λογική… «Τίποτα, μπήκε ο κύριος στην τάξη και μας είδε που βαριόμασταν να κάνουμε μάθημα, βαριόταν κι αυτός και κάτσαμε και κουβεντιάζαμε όλη την ώρα…».
Περιττό να πω ότι για άλλη μια φορά έμεινα μακάκας… Επίσης ο συγκεκριμένος «καθηγητής» είχε τα Χριστούγεννα δώσει στους μαθητές μία σειρά ασκήσεων για τις διακοπές, εεε κοντεύει Πάσχα και ακόμα δεν τις έχει πάρει για να τις διορθώσει… Κάθε εβδομάδα βάζω τη μικρή να του τις παραδώσει και πάντα μου λέει ότι η απάντησή του είναι «Την επόμενη φορά.». Μη σας πω και για την ύλη, αν αυτός ο άνθρωπος, με τους ρυθμούς που πάει, βγάλει την ύλη ολόκληρη, εγώ θα γίνω ερημίτης στο Σινά…
Έχω φτάσει στο σημείο να σκέφτομαι να πάω στο σχολείο, να τον βουτήξω από το λαιμό, να του πω: Έλα εδώ ρε αλήτη, ποιος είσαι εσύ που νομίζεις ότι μπορείς να παίζεις με τη μόρφωση των παιδιών; Ποιός είσαι εσύ ρε ξεφτιλισμένε, που κρυμμένος πίσω από τη μονιμότητα και τη σιγουριά του δημοσίου, κοροϊδεύεις τον κόσμο; Αν ρε κερατά δεν θες να δουλέψεις, τράβα σπίτι σου να έρθει στη θέση σου ένα από τα χιλιάδες νέα παιδιά με πτυχία και μεταπτυχιακά που πολεμάνε για μία ευκαιρία να διδάξουν!
Η εικόνα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι εδώ και πολλά χρόνια αποκαρδιωτική, αυτό το βιώνουμε όλοι… Ας μην μιλήσω για την κατάσταση στην πρωτοβάθμια… Τελειώνουν τα παιδιά το δημοτικό και δεν ξέρουν να τραβήξουν μία ευθεία γραμμή, πόσο μάλλον να κάνουν πράξεις... Αλλά αυτό το χάλι δεν πάει άλλο!!! Πού είναι το κράτος; Πού είναι ο έλεγχος των καθηγητών; Γιατί δεν ελέγχει κανένας τους ανθρώπους που έχουν την ευθύνη της διαπαιδαγώγησης των νέων;
Αυτόν τον αλήτη, τον αναξιοπρεπή «καθηγητή» μαθηματικών, που δεν σέβεται το λειτούργημά του, που δεν σέβεται τα χρήματα που μπαίνουν κάθε μήνα στο λογαριασμό του, γιατί δεν τον τιμωρεί κανείς; Γιατί δεν τον απολύουν να προσλάβουν στη θέση του έναν νέο άνθρωπο που θα τιμήσει και το τελευταίο ευρώ που θα πάρει;
Γιατί να αναγκάζονται άνθρωποι με όρεξη, με ιδέες, με γνώσεις να γίνονται κλέφτες; Και λέω κλέφτες, γιατί κλέφτες γίνονται χιλιάδες φυσικοί, μαθηματικοί, χημικοί, φιλόλογοι, βιολόγοι που αναγκάζονται να παίρνουν μαύρα λεφτά και να προωθούν την παραπαιδεία!
Θα μου πείτε τώρα, αφού δεν νοιάζεται το κράτος που τον πληρώνει, αφού δεν ενδιαφέρονται οι γονείς για την ποιότητα των γνώσεων που προσφέρεται στα παιδιά τους, τι σε νοιάζει εσένα;
Κι όμως εμένα με νοιάζει!!! Αλλά πάλι… Εγώ είμαι τρελός… Ό,τι και να λέω δεν έχει σημασία…
Με αγάπη, ο τρελός του χωριού…
Τρελέ σε πάω! Πολύ καλά τα λες και φυσικά θα πρέπει να μας νοιάζει όλους μας!! Προτείνω να επικοινωνήσεις με τον "καθηγητή" και μάλιστα σύντομα! Από την μία θα διευκολύνει και την δική σου θέση γιατί αν αλλάξει η στάση του, θα δικαιολογεί τα μαθήματα που κάνεις στο μυαλό του παιδιού και θα αποδώσει καλύτερα! Από την άλλη θα κάνεις καλό και στα υπόλοιπα παιδιά του σχολείου!!
ΑπάντησηΔιαγραφήΕίναι πραγματικά εξοργιστικοί κάποιοι άνθρωποι σαν αυτόν που περιγράφεις και όλοι μας λίγο πολύ είχαμε παρόμοιους καθηγητές στην δευτεροβάθμια ή την τριτοβάθμια εκπαίδευση! Το καλό στην τριτοβάθμια είναι ότι υπάρχει ανάδραση του συστήματος από την μεριά των φοιτητών, ενώ τα παιδιά του σχολείου δεν καταλαβαίνουν ότι βλάπτονται.
Να είσαι καλα
Στην τριτοβάθμια είναι χειρότερα... Και όσο μπλέκονται και οι φοιτητές χειροτερεύουν... Κανένας δεν σκέφτεται πως αν στρώσει το κράτος θα περάσει καλά ο πολίτης, όλοι κοιτάνε να περάσει το δικό τους και ας γκρεμίσουν το κράτος. Είτε είναι στο σχολείο, είτε στο πανεπιστήμιο, είτε στο ευρύτερο δημόσιο, όλοι να φάνε κοιτάνε... Κακή νοοτροπία... Δεν υπάρχει σωτηρία...
ΑπάντησηΔιαγραφή